电影交响音乐会

1、大抵，電影劇情的發展是故事主人公受到事件的刺激（激勵事件），生活產生了震盪，失去了平衡。為了回到一個相對平衡的狀態，主人公開始付出努力，隨著付出的努力、期待與現實結果間的落差產生了新一波的震盪，於是主人公又加強力道去追尋生活的平衡，如此反覆……，終於達到一個不可逆的結果。在這個過程中有糾葛、有衝突、有轉折、伏筆揭曉、故事高潮和結尾等一連串的變化。表面看主人公有一個自覺的、明顯的欲望追求，可是從情節的變化中，觀眾會發現其內心還有一個不自覺的、朦朧的欲望。在這樣追求過程中

很温暖很治愈很干净的小故事。
全片人物对白好像都是现场同期声，有点纪录片的味道。
反对从意识形态的思路评价这种电影，这种套路、惯性并不高明。
这也是它与《放牛班的春天》最大的不同。后者有明显的说教的态度，本片传达的却是一群下层孩子和他们的精英老师一起成长的故事。
尽管情节有些突兀，制作没那么精美，但并不妨碍它的清纯和暖意。
就当是个可爱的小童话吧！

“交响班”在平凡生活中的闪光
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